| Een korte beschrijving van het project
Identiteit is het sleutelwoord voor dit project. Voor de meeste jongeren geldt dat ze in Rotterdam zijn geboren, maar dat hun roots elders liggen. In Zuid-Amerika, Azië of Afrika bijvoorbeeld. Hun familiegeschiedenis bepaalt in hoge mate hun culturele identiteit. Deze is een houvast in de kosmopolitische Rotterdamse samenleving waarin ze opgroeien. Dat geldt natuurlijk ook voor jongeren met van oorsprong Nederlandse (voor)ouders. Dit project stelt hen in staat om inzicht te krijgen in hun culturele erfenis en er zelf vorm aan te geven.
De jongeren gaan op zoek naar het verhaal achter hun foto’s of familievoorwerpen. Daarbij worden ze begeleidt door een journalist en een radiomaker, die hen leren de juiste vragen te stellen. De verhalen worden op verschillende manieren vastgelegd, in geschreven tekst of als geluidsopname. Het resultaat is te zien op de website.
Lesbeschrijving van het project
In drie lessen, een introductieles (door SKVR docenten), een verwerkingsles (door de mentor, CKV- of geschiedenisdocent) en een verdiepingsles (door SKVR docenten) verdiepen de leerlingen zich in hun familiegeschiedenis en krijgen ze zo inzicht in de basis van hun eigen identiteit.
Elke leerling schrijft een kort verhaal over zijn/haar eigen familiegeschiedenis naar aanleiding van een familiefoto of voorwerp.
Les 1. Aan de hand van een video-interview waarin professor van der Laar (historicus verbonden aan het Historisch Museum Rotterdam Schielandshuis) de hulp van de leerlingen vraagt bij het maken van het Nieuwe Rotterdamse Archief . . . en een gesprek / interview tussen de docenten over hun eigen familiegeschiedenis wordt spelenderwijs duidelijk hoe je familiegeschiedenis invloed heeft op je identiteit en hoe deze de identiteit beïnvloed van de stad Rotterdam.
Les 2. De leerlingen bekijken onder begeleiding van een eigen (vak) docent de website van Rotterdam, mijn ID. Ter inspiratie lezen en beluisteren ze verhalen van hun mede Rotterdammers. Aan het einde van de les bespreken ze de ideeën voor mee te nemen voorwerpen/foto’s i.v.m. de verdiepingsopdracht in les 3.
Les 3. Onder begeleiding van de journalistiek docent schrijven de leerlingen een verhaal bij de familiefoto of het meegebrachte voorwerp. Een klein aantal leerlingen duikt met Henk Weltevreden de ‘opnamestudio’ in, waar hij in een interview nog dieper op hun verhaal in gaat.
Van alle leerlingen wordt de familiefoto of het voorwerp gedigitaliseerd; bij dit digitale beeld en het verhaal bedenken de leerlingen ook een aantal zoektermen die de toekomstige gebruiker van dit Rotterdamse digitale familiegeschiedenis ‘archief’ helpt om bij hun verhaal uit te komen.
Dit project is ontwikkeld door Henk Weltevreden en Cornelis Pons in nauwe samenwerking met de afdeling voortgezet onderwijs van de SKVR.
Wilt u meer informatie over dit project?
Neem dan contact op met Liesbeth Slats van de afdeling voortgezet onderwijs van de SKVR:
Contactgegevens
Website: SKVR Voortgezet Onderwijs
T elefoon.: 010-436 13 66
e-mail: voortgezetonderwijs@skvr.nl
Meer informatie over SKVR en SKVR-BeeldFabriek
Website SKVR: http://www.skvr.nl/
Website BeeldFabriek: http://www.beeldfabriek.org/ |